为深化课堂教学改革，落实学科核心素养，2025年5月23日，园区初中道德与法治陈玉兵名师工作坊研修活动在莲花学校举行。本次活动聚焦“学为中心”，为初中道法教学提供了鲜活的实践样本。本次研修活动涵盖课例展示与专家研讨两大环节，共同探索“以生为本”的教学新路径。  

借力“哪吒”热点，激活文化自信

文化自信的培养是道德与法治课程的重要目标之一。在首节示范课中，莲花学校的袁隆凯老师以时下热门动画电影《哪吒之魔童降世》为情境主线，精心设计了一堂别开生面的中考文化专题复习课。本节课围绕三个环节展开：如何从电影细节中看见中华文明五千年？《哪吒2》老故事如何赢得Z世代？如何看待《哪吒2》经典背后的青春担当？

课堂中，学生以小组为单位，结合“哪吒精神”探讨文化传承与创新，并借助思维导图梳理考点，将抽象理论转化为生动实践。学生不仅记住了知识点，更读懂了文化的力量。

在课堂的最后环节，袁老师以“文化推介官”分组活动引导学生思考“如何让传统文化‘活’在当下”。学生们踊跃发言，同时还联想到了用科技赋能文化传播等富有见地的方法。这堂课成功实现了知识复习与素养提升的双重目标，为中考文化专题复习提供了可借鉴的范例。

解析“高铁买短乘长”，叩问自由真谛

法治教育是初中道德与法治课程的核心内容。活动的第二节示范课由星港学校的盛丽丽老师执教，她以近期社会热议的高铁“买短乘长”现象为真实情境，引导学生深入探讨八年级下册《自由平等的真谛》这一课题，将抽象的法治原则与具体的社会现象相结合，培养学生的法治思维和社会责任感。盛老师灵活运用多种教学资源，创设丰富的学习情境，通过观点交锋与法律条文解读，深入剖析“自由与法治”的关系、平等的内涵等。课堂将生活案例与学科逻辑深度融合，展现了道法课的思辨魅力。

整堂课中，盛老师没有简单地进行道德说教，而是通过真实案例和互动活动，引导学生自主构建对自由与法治关系的理解。课后，不少教师表示，这种基于真实情境的法治教育远比照本宣科更有说服力，能够真正培养学生的规则意识和法治精神。  

专家引领：重构课堂生态，赋能学生成长  

在专题研讨环节，昆山市教研员、特级教师殷久华老师以两节课为例，进行了“学为中心”主题的微讲座。他提出，学为中心的本质是让学习“看得见”，让学习真实发生，调动学生的真实感受。参会教师围绕“如何设计驱动性问题”“如何平衡讲授与探究”等话题展开热烈讨论，现场碰撞出诸多教学新思路。  

活动收官：深耕课堂，步履不停

本次活动以“学生立场”为锚点，通过鲜活课例与深度研讨，为道法教师提供了“学为中心”的实践范本。最后，陈玉兵校长作研讨总结：道法课不仅是知识的传递，更是价值观的塑造。唯有让学生站在课堂中央，素养之花才能真正绽放。未来，我们将持续推进教学改革，让“学为中心”的理念在课堂生根发芽。  

撰稿：杨晓彤

拍照：陈忠武

一审一校：杨晓彤

二审二校：袁隆凯

三审三校：谢建刚