秋光潋滟，研意正浓。为助推教师专业发展，2025年10月21日下午，苏州工业园区初二英语教师及青年教师成长共同体成员齐聚莲花学校，开展“主动学习视域下的阅读教学”专题研讨活动。本次活动由园区初中英语教研员王静静主持，涵盖同课异构、AI评课、专家讲座及青年教师演课四大环节，以多元视角激发教学灵感，以深度研讨赋能高效课堂。

同课异构，各展风采

活动伊始，莲花学校张轶珺老师与星湾学校钟晨希老师围绕八年级上册Unit4 Hands-on fun Reading1板块，开展同课异构教学展示。张轶珺老师以"问题链"推动文本深挖，引导学生从DIY实践的表层体验走向创造乐趣的价值认同；钟晨希老师则通过多模态情境创设，将语篇内容与生活经验紧密关联，激发学生主动表达与批判思考。两堂课虽路径各异，却共同彰显了"以学生为主体"的课堂生态，为在座教师提供了主动学习理念落地的鲜活范本。

AI赋能，精准导航

课后，三位听课教师从教学目标达成度、任务设计逻辑性、学生参与深度等角度进行精准点评。随后，王静静老师借助AI课堂分析系统，实时呈现两节课的语言互动密度、思维层级分布与教学活动结构数据，科学揭示课堂成效与改进空间。技术赋能下的评课不仅突破经验局限，更为教师反思教学、优化设计提供了精准支架。

专家领航，深度研讨

 苏州市吴中区教师发展中心副主任吕敏敏以“育人导向下的单元整体教学”为主题作专题讲座。吕敏敏老师以“单元整体教学”为核心，系统阐释其四大特点——学科性、整体性、实践性、主体性，并强调单元设计需以主题为引领，融通语篇关联，贯通“学习理解—应用实践—迁移创新”三阶活动，实现“由教至育”的升华。她指出，单元育人目标应根植课标、教材与学情，通过逆向设计推动素养落地，让英语教学真正成为价值引领、思维发展与文化浸润的旅程。

青衿演课，新蕊绽芳

在演课环节，五位青年教师围绕同一课题展开风采展示。他们或以"DIY与生活美学"为切入点，引导学生重构文本意义；或通过项目化任务设计，推动语言能力与创新素养协同发展。演课教师精巧的板书设计、地道的语言表达、层层递进的活动架构，充分展现园区青年教师在单元整体教学理念下的探索成果与成长活力。

秋实盈枝，砥砺前行

活动尾声，王静静老师在总结中指出，在主动学习的视域下，阅读教学应超越语言表层，走向思维深处、文化内核与生命关怀。此次教研活动，不仅是教学技艺的切磋，更是育人初心的唤醒。园区英语教师团队将以此次研讨为新的起点，继续深耕课堂、凝"新"聚力，在教育的沃土上静待每一株青苗抽枝绽蕊，奏响学科育人的时代强音。

撰稿：祁云帆

图片：信息中心、英语组

一审一校：祁云帆

二审二校：袁隆凯

三审三校：谢建刚