4月22日，苏州工业园区初中化学研讨活动暨王文娉名师工作坊第12次研修活动在莲花学校举行。王文娉主持了本次活动，活动聚焦“学为中心”项目化教学实践，通过课例展示、专家讲座等形式，组织全区初中化学教师共研备考策略，助推教、研深度融合。

同课异构：项目化教学遇见生活化课堂

公开课展示环节上演“教学擂台赛”，四位教师围绕《酸碱盐复习》课题展开创意交锋：

【跨界融合】 星湾学校柴浩然老师以《稻香村月饼中的奥秘》为题，学生化身“食品检测员”，在解码月饼成分过程中构建酸碱盐知识体系，实现从“实验室”到“烘焙坊”的场景迁移。

【网络建构】 星澄学校倪冰楠老师发起实验室“改造”计划，学生变身项目设计师，通过实验完成后的清洗仪器、处理废液等实操任务，完成酸碱盐知识网络的立体化梳理。

【生态守护】 莲花学校陈宇星老师创设《生活中的“绿色”守护者》情境，以硫酸亚铁为线索搭建探究支架，学生在水质检测实验中掌握酸碱盐转化规律，形成绿色化学思维。

【直击内核】 星港学校林雅倩老师聚焦《干电池中的化学》，从生活小物件入手，挖掘其中蕴含的化学知识。在生动有趣的实验和讲解中，学生们揭开了干电池里酸碱盐的神秘面纱。

四节公开课展示了“项目载体生活化、知识建构情境化、学习方式多样化”的创新设计，生动演绎了“学为中心”的教学理念。

专家视界：项目化重构大单元教学实践

正高级教师、江苏省333高层次人才培养对象，现任吴江实验初中教育集团总校长兼杨嘉墀实验学校党总支书记、吴江实验初中校长朱玉林，作专题讲座《初中化学大单元教学的实践探索》，系统阐释课程改革新路径。

朱玉林通过鲜活案例，全景式展现“学生主体－问题驱动”的课堂建构策略，展示了大单元教学的设计实例与实施策略，指出要开发与核心知识紧密关联，序列化结构化的项目化课程。对初三最后阶段的复习教学给予理论与实践指导，朱玉林指出：化学教师要在中考中扮演好四个角色，帮助学生打好基础，提升科学思维，方能在最后的复习阶段取得更好的效果。

这场深度报告为参会教师提供可迁移的教学模型。与会者反馈：“既提升了理论认识高度，又得到了操作手册般的实践指导。”

撰稿：陈苗

拍照：陈苗、袁隆凯、徐殷

一审一校：陈苗

二审二校：刘颖

三审三校：谢建刚